「沒對話」卻「有交流」的輔導程歷

第二個單元的體驗式學習於2020年的1月展開，主題是人本表達藝術於輔導的應用 （Client-Centered Expressive Arts for Counselling)，對我來說是具體和實用的課程。一般主動尋求輔導的朋友，會將問題帶到輔導室，透過與輔導員的面談，獲得情緒支援及尋找問題的解決方案。那麼加入表達藝術元素的輔導歷程會有何差異呢？

此單元中同學們分成三人一組，輪流練習作為輔導員、受輔者及觀察者的角色。雖然是訓練場景，老師要求我們將真實的「問題」帶進實習空間。我當輔導員的一節時，我遇到一個「異常安靜」的案主，她不願開口說話，但願意接受邀請以表達藝術媒介進行探索。她裁剪了一張很大的白紙，舖在地上，以蠟筆進行創作。

整個過程中，我們不發一言；開始的階段確是有一兩次的衝動，想開口詢問對方其創作中的意思。基於人本表達藝術的核心信念是「相信個人」及「相信過程」(Trust the person & Trust the process) - 我們相信每個人具有創造能力，及相信藝術創作過程具治癒功能；我在整個約 30 分鐘的過程是默默地、專注地、全心全意地陪伴在案主身邊，盡力為她創造一個安全、信任及不被批判的環境，讓她自在地進行創作，並成為整個歷程的見證者。

完成探索後，當案主的同學回饋她感到情緒釋放了，雖然我們並沒有言語交流，但她感受到我的呼吸節奏，「我在」(presence) 真誠地見證她內在探索的旅程。對我來說：見證對方的創藝過程，取代分析對方問題；相信對方有能力為自己的問題負上責任，豈不是更平等的同行關係嗎？

人本表達藝術學習旅程讓我真實體驗：人倫間的溝通和互愛，能夠超越文化和語言的界限